Geografía, Historia y Ciudadanía 1 año

Clase 16 - 01 - 2018

Bienvenida y Presentación del docente y la nueva unidad curricular
Normas de convivencia en el aula

• Hora de entrada
• Uniforme Escolar
• Adecuado uso del celular
• No ingerir alimentos en el aula
• Solicitar permiso al docente para poder salir del aula

Plan de Evaluación

Propuesto a los estudiantes de la sección y aprobado por mayoría absoluta, cabe destacar que faltan las fechas de las evaluaciones que serán publicadas cuando el departamento de evaluación entregue el calendario escolar del segundo lapso en curso.

• Objetivo 1: Introducción a la geografía, Suelo, clima y vegetación a ser evaluados con una secuencia cartográfica.
• Objetivo 2: Definición de espacio geográfico y formas de tiempo viejo, nuevo y reciente a ser evaluado con un fotograma
• Objetivo 3: La familia y formas de organización comunitaria a ser evaluado con un árbol genealógico
• Objetivo 4: Espacio geográfico de la República y Soberanía a ser evaluados con la redacción de una síntesis de artículo de prensa.
• Objetivo 5: Origen del poblamiento del territorio, familias aborígenes y aborígenes en la actualidad a ser evaluado con un mapa dinámico.

Todas las evaluaciones son en el aula, individuales, con un mínimo de valor de un punto y hasta veinte puntos, ponderadas todas por igual al veinte por ciento, los materiales y herramientas así como las investigaciones que deberán ser manuscritas en el cuaderno correspondientes siempre se solicitarán la clase anterior y publicado a través de este medio.

Investigar los siguientes aspectos:

• Geografía en: la antigüedad, edad media, moderna y contemporánea así como los principales aportes de los estudiosos en la materia según los cuatro periodos de tiempo antes mencionados.
• Tendencias de la geografía
• Seis ciencias auxiliares a la geografía física
• Seis ciencias auxiliares a la geografía social
• Fuerzas internas y externas que modelan el relieve terrestre y oceánico
• Tipos de relieve según su orientación, disposición y forma.
• Elementos y Factores del Clima
• Clasificación climática
• Relación entre Clima, suelo y vegetación
• Tipos y clasificaciones de formaciones vegetales según el clima
• Composición, clasificación y tipos de suelo

Páginas sugeridas:

• http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2009/01/evolucin-histrica-de-la-geografa_05.html
• https://es.slideshare.net/marquin/evolucin-histrica-de-la-geografa-400953
• https://edukavital.blogspot.com/2014/04/evolucion-historica-de-la-geografia.html
• https://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj02OfhhN7YAhUOYK0KHb1fDzMQtwIINTAD&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D4u1T2mn3oLA&usg=AOvVaw0jiwjcx_A7EifRpgH_-Dd0
• http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2011/03/ciencias-auxiliares-de-la-geografia.html
• https://prezi.com/esiuhtj7ctaf/ramas-y-ciencias-auxiliares-de-la-geografia/
• https://www.lifeder.com/ciencias-auxiliares-geografia/
• http://blancoa.galeon.com/fuerzas.htm
• https://www.youtube.com/watch?v=N30D92FgHzY
• http://geografiadeprimero.blogspot.com/2009/09/formas-origen-y-transformacion-del.html
• https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__6a28947a-0512-4fa6-8ee4-a5167bd0da99/14652/data/90decf23-c849-11e0-8350-e7f760fda940/anexo1.htm
• https://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=5&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjYtqq0ht7YAhUITKwKHZXhAWEQtwIIOzAE&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DKVDucYBznaA&usg=AOvVaw1AF7usiuSAL4qJAqG80wUR
• https://geografia.laguia2000.com/climatologia/clasificacion-climatica
• http://gabrielavfm02.blogspot.com
• http://www.forest.ula.ve/~rubenhg/vegetacion/
• https://oposinet.cvexpres.com/temario-de-biologia/temario-1-biologia/tema-17-el-suelo-origen-estructura-y-composicin-la-utilizacin-del-suelo-la-contaminacin-del-suelo-mtodos-de-anlisis-del-suelo/

El docente explicará los contenidos investigados la próxima clase el día: 17 - 01 - 2018

Clase 17 - 01 - 2017

• Explicación de la evolución histórica de la geografía como ciencia, principales filósofos, cartógrafos y geógrafos en los diferentes periodos de tiempo de la historia.
• Tales de Mileto, Erastóstenes, Erodoto, Ptolomeo, Ibn Batuta, Copernico, Newton, Bernardo, humboldt, Ritter, Paul Vidal.
• Definición, diferencias y ciencias geográficas físicas y sociales.
• Definición de Clima.

Próxima clase, explicación de los contenidos faltantes.

Clase 23 - 01 - 2018

• Se solicita reinvestigar los siguientes conceptos:
• fuerzas internas y externas que forman el relieve, antecedentes, causas, consecuencias, clasificación, definición de cada una de ellas
• ampliar investigación sobre elementos condicionantes y factores modificantes del clima así como su clasificación

Clase 24 - 01 - 2018

• Explicación de las fuerzas internas y externas que forman el relieve
• Explicación de los elementos condicionantes y factores modificantes del clima
• Se sugiere reinvestigar la clasificación y tipos de vegetación como resultado de la relación entre clima, vegetación y suele.
• Investigar los tipos y clasificación de los suelos
• Investigar:
• Cartografía
• Leyes cartográficas
• Signos convencionales en la cartografía
• Lectura e interpretación de mapas y cartas geográficas
• Tipos de mapas
• A cada estudiante se les asigno un estado de Venezuela, del cual deberá investigar en su cuaderno lo siguiente:
• Climograma 2017 (datos de temperatura y precipitación de cada mes)
• mapa de suelo
• mapa de vegetacion
• mapa de clima
• mapa de relieve

Páginas sugeridas:

• http://gabrielavfm02.blogspot.com
• https://prezi.com/-dk6vwtgekng/relacion-entre-el-clima-y-el-suelo/
• https://www.youtube.com/watch?v=r_UKtifJE4I
• http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/989/html/4_clasificacin_de_los_suelos.html
• http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/CTMA/SUELO/clasif1.htm
• https://es.slideshare.net/xXOchoaXx/clasificacion-de-suelos-14441756
• https://gestion-ambiental-biblioteca.blogspot.com/2012/09/desarrollo-de-la-cartografia-en.html
• http://extwprlegs1.fao.org/docs/html/ven24796.htm
• https://gabrielaoliveracabrera.weebly.com/escalas-y-signos-convencionales.html
• http://geogeneral-unesr-bna.blogspot.com/2007/11/la-cartografa-es-una-disciplina-que-se.html
• http://www.a-venezuela.com/index.php/mapas-de-venezuela-2/mapa-de-la-vegetacion
• http://es.venezuela-eco-tours.com/mapas/clima-venezuela.html
• https://geografia.laguia2000.com/relieve/venezuela-relieve
• http://secad.unex.es/conocimiento/index.php?/article/AA-00276/0/Mapa-de-vegetacin-usos-del-suelo-de-Venezuela.html
• http://www.fao.org/docrep/field/009/as062s/as062s.pdf

Los y las estudiantes deberán además de la investigación en sus cuadernos traer hojas blancas tamaño carta, regla, hoja milimetrada, colores y lo más importante de todo disposición al trabajo. la evaluación está pautada para el día martes 30 - 01 - 2018, se sugiere asesorar las investigaciones respectivas.

Clase 30 - 01 - 2018

Se practicó la evaluación correspondiente a el objetivo 1, secuencia cartográfica, pero ante la negativa de los estudiantes de presentar los mismos entregaron hojas blancas tamaño carta y milimetradas en blanco, es decir sin ninguna información, por lo que el docente redactó un informe en donde ambas parte se comprometieron a hacer un "repaso de los contenidos investigados nuevamente" y replantear otra forma de evaluación, la clase será el día 31 - 01 -2018 y la reevaluación el dia 06 - 02 - 2018.

Clase 31 - 01 - 2018

Repaso general de todos los contenidos en el objetivo como  como retroalimentación de la primera evaluación.
Próxima clase, 06 - 02 2018 evaluación sustitutiva (papelografo) cada estudiante deberá llevar una lámina de papel bond blanco, regla, marcadores, colores, recuerdese que es indispensable el manejo de todos los contenidos y el tenerlos en el cuaderno como material de apoyo para realizar la evaluación.

Clase 06 - 02 - 2018
Evaluación sustitutiva del objetivo 1
Pautas y Criterios:

• En el aula
• individual
• en papel bond blanco
• márgenes a cuatro 4 centímetros por cada lado
• Se deberán desarrollar cuatro conceptos a elección del estudiante de los trabajados en clases previas
• se deberá trabajar un mapa de los asignados a cada estudiante dentro del tema a evaluar
• se deberá desarrollar un climograma del año 2017 del estado asignado a cada estudiante

Investigar para la próxima clase:

• Espacio geográfico
• Región (natural y política)
• Formas de tiempo: viejo, nuevo y reciente.

Páginas Sugeridas:

• http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/geo1/concepto_de_regin.html
• http://www.ucla.edu.ve/dac/Departamentos/AdmPubII/materiales/EL%20CONCEPTO%20DE%20REGION.pdf
• https://www.docsity.com/es/la-evolucion-del-concepto-de-region-apuntes-geografia-regional/343330/
• https://prezi.com/1kjqexvtat-l/region-y-tipos-de-region/
• https://prezi.com/xsc-nr8wm-wg/el-concepto-de-region-y-clases-de-regiones/
• http://geohumaniando.blogspot.com/2014/11/region-y-tipos-de-region.html
• https://www.caracteristicas.co/regiones-naturales/
• http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/caracteristicas-de-las-regiones-naturales-de-america-437810.html
• http://aguas.igme.es/igme/publica/libros1_HR/libro86/pdf/lib86/in_02.pdf

Clase 07 - 02 - 2018

Explicación del objetivo 2

próxima clase será evaluado

Para el fotograma se deberán llevar dos imagenes, la primera debe corresponder a un ejemplo de región trabajado en clase, la segunda donde se ilustre una forma de tiempo (viejo, nuevo o reciente) a nivel nacional, estadal o municipal con su respectiva reseña.

Clase 14 - 02 - 2018
Evaluación correspondiente a el objetivo 2 (fotograma)

Clase 17 - 02 - 2018
Evaluación del Objetivo 2
Próxima clase: Investigar:

• La Familia
• Familia, tipos:
• monoparental, homoparental, heteroparental
• Familia popular venezolana:
• Familia andina, central y oriental
• Parentesco por consanguinidad y por afinidad, grados de afinidad, leyes aplicables
• Qué es y cómo se elabora un árbol genealógico
• Formas de organización comunitaria
• Consejos comunales: pasos para la conformación, funciones, ordenamiento jurídico y como anexo una entrevista.

Páginas sugeridas:

• https://escuelaserpadres.wordpress.com/2012/01/11/familia-definicion-y-tipos/
• http://www.innatia.com/s/c-organizacion-familiar/a-definicion-de-familia.html
• https://hipertextual.com/2015/12/tipos-familia
• https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_Civil_Venezuela.pdf
• https://www.plusesmas.com/genealogia/arbol_genealogico/como_se_hace_un_arbol_genealogico/655.html
• https://www.youtube.com/watch?v=TwxoVmRtr7c
• http://lafamiliapopularvenezolana.blogspot.com
• https://es.scribd.com/doc/78958815/Alejandro-Moreno-La-Familia-Popular-Venezolana
• http://gumilla.org/biblioteca/bases/biblo/texto/SIC1996590_441-443.pdf
• https://fhcv.files.wordpress.com/2013/05/la-familia-popular-venezolana-alejandro-moreno.pdf
• http://publicaciones.urbe.edu/index.php/telos/article/viewFile/1196/2487
• http://www.ucla.edu.ve/viacadem/comunitario/leyes/LeyOrganicaConsejosComunales.pdf

Será socializado la próxima clase el martes 20 - 02 - 2018

Clase 20 - 02 - 2018
Socialización de los contenidos del objetivo 3 hasta parentesco, los demás contenidos serás socializados el miércoles 21 - 02 - 2018.

Clase 06 - 03 - 2018
Socialización de los contenido inherente a el objetivo 3
Definición de familia, tipos de familia, elementos, parentesco, tipos de parentesco, parentesco consanguineo, parentesco político, grados de afinidad, ejemplos prácticos.
Investigar para la próxima clase:

• junta de condominio
• asociaciones de vecinos
• consejos comunales

De cada uno de estas formas de organizaciones comunitarias se deberá investigar los siguientes aspectos:

• Definición
• funciones
• características
• integrantes
• comisiones o comite
• leyes aplicables
• procedimiento para conformación
• órgano rector
• ejemplos

Investigar qué es un árbol genealógico y como elaborarlo.

Próxima clase, evaluación en fecha lunes 12 - 03 - 2018

Páginas Sugeridas:

• http://www.ucla.edu.ve/viacadem/comunitario/leyes/LeyOrganicaConsejosComunales.pdf
• http://micondominiopuntocom.blogspot.com/2009/05/la-junta-de-condominio-y-la-ley-de.html
• https://elcolinero.org/2013/09/12/son-legales-las-asociaciones-de-vecinos/
• http://saber.ucab.edu.ve/handle/123456789/30888
• https://www.plusesmas.com/genealogia/arbol_genealogico/como_se_hace_un_arbol_genealogico/655.html

Clase 07 - 03 - 2018

Evaluación objetivo 3 parte un (La Familia)

Se dieron las pautas y criterios para la evaluación que según corresponde a el plan de evaluación es la elaboración de un árbol genealógico en donde el estudiante deberá establecer la relación con al menos cinco integrantes de su familia, establecer que grado y tipo de parentesco hay y por la parte posterior de la hoja redactar al menos cuatro conceptos relacionados a la familia.

Clase 13 - 03 - 2018

Evaluación objetivo 3 (continuación) y fin. próxima clase explicación de los contenidos del objetivo 3.2 (Formas de Organización Comunitaria)

Clase 14 - 03 - 2018

Explicación de las distintas formas de organización comunitaria como lo son: asociaciones de vecinos, juntas de condominio y consejo comunales. Se dieron los lineamientos para la evaluación que deberá ser un ejercicio practico democrático en donde los y las estudiantes deberán desde la convocatoria hasta la juramentacion elegir y ser elegidos partes de un consejo comunal. Sera socializado la próxima clase, es decir el día martes 20  03 - 2018.